经过相关的调查发现，现代的大学生的心理健康教育存在如下的问题：有一部分学校对学生进行心理健康教育还停留在对个别学生进行心理咨询工作，比较表面的工作。还有一些大学的心理教育只是开设一门课程和个案的咨询。即使是某些大学已经开展了心理健康教育课程，但是实际的教学质量不佳，教学内容不符合要求，没有形成系统。从学校的层面上讲，学校对学生的心理健康教育工作的重视度不高，投入的也不够，更没有形成规范性的工作体系。

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，从而使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。心理健康是一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。

健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，加强对大学生的心理健康教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务，面对纷繁复杂的社会，我们要不断加强青年大学生的适应性、意志力、创造力、自信心等的培养，使他们正真懂得要想健康成长，不仅要学好专业技术，更要在思想上，道德修养，心理健康等方面做好充分准备，从而引导他们科学地认识自我，更新观念超越自我，走向成熟。